Formation pratique
La formation pratique est un élément important du cursus en école de commerce. Elle favorise le contact avec le monde professionnel et ses acteurs. Elle comprend quatre modules offrant des parties pratiques intégrées (PPI) à la formation en école durant les deux dernières années de la formation. Elle est complétée par un stage de longue durée durant toute la quatrième année de l'école de commerce.
Vous trouvez dans cette section tous les renseignements utiles pour nous accompagner.
1. Maîtrise de la communication
La communication est centrale à tout échange interpersonnel, dans un groupe ou une organisation. Au moment d'un entretien d'embauche, dans le travail d'équipe, la communication est déterminante. Par des exercices pratiques, des jeux de rôles, on vise à donner aux élèves des techniques de base pour améliorer la communication.
Un travail sur la connaissance de soi suscitera chez les élèves une réflexion sur des aspects plus personnels. Les sujets portent sur les intérêts, les valeurs, les compétences acquises ou à acquérir, les représentations du monde professionnel. Ces différents aspects confrontés à la réalité professionnelle pourront être utilisés et explicités au moment d'un entretien d'embauche ou d'une admission dans une école et dans leur future activité professionnelle.
De nouveaux moyens et modes de communication sont apparus avec les nouvelles technologies et ont modifié considérablement le type de relations entre les individus et celui des entreprises en particulier. Leurs usages font partie du quotidien des jeunes. Le module vise à sensibiliser les élèves à l'utilisation professionnelle de ces outils.
2. Monde du travail
Le module 2 vise à sensibiliser les élèves aux attentes du monde du travail. Il propose trois types d'activités:
- des visites d'entreprises et institutions publiques
- l'intervention des professionnels en classe
- la présentation des filières de formation professionnelle approfondie dans le domaine commercial
Visites d'entreprises et d'institutions
La visite d'entreprise permet de découvrir l'ensemble des activités de l'entreprise et son organisation. Dans la mesure du possible, elle est complétée par une discussion avec un responsable de l'entreprise sur un thème précis.
L'objectif des visites en entreprises/institutions est de permettre aux élèves de:
- découvrir les activités et l'organisation d'une entreprise,
- débattre d'un thème avec un responsable,
- observer l'entreprise selon des critères prédéfinis,
- comparer les entreprises visitées selon ces mêmes critères,
- décrire un processus propre aux entreprises.
Intervention de professionnels en classe
A travers une conférence, un jeu de rôle, des exercices pratiques, des professionnels décrivent leur métier, ses exigences, les compétences et aptitudes requises et font part de leur parcours professionnel et de leur expérience. Chaque profession présentée doit permettre aux élèves de:
- identifier les exigences des employeurs,
- reconnaître les compétences nécessaires,
- s'exercer aux techniques de la profession,
- réfléchir à leur propre intérêt pour la profession.
Présentation des filières de formation
Le module permet aux filières des HES et ES (Hautes écoles spécialisées et Ecoles spécialisées) de se présenter. Ces présentations doivent permettre aux élèves de:
- découvrir des problématiques professionnelles spécifiques,
- mobiliser des compétences et des savoirs pour la discussion d'un problème et de sa résolution,
- confronter leurs connaissances et leur opinion,
- découvrir un intérêt pour l'une ou l'autre filière de formation.
3. Expériences concrètes: PPC et stage court
Projet professionnel concret (PPC)
Un mandat donné par une entreprise ou une institution externe doit permettre de découvrir un des processus importants de l'entreprise ou de l'institution. A ce titre, il ne peut s'agir de traiter exclusivement une activité simple au sein de l'entreprise, mais bien d'agir dans une chaîne d'activités liées et complexes. Les élèves réalisent ce projet professionnel concret en équipe afin de développer leurs compétences de collaboration.
Stage court
Chaque étudiant est tenu de réaliser un stage pratique de 3 semaines dans une entreprise ou une institution en vue de compléter la formation théorique acquise durant les 3 ans d'études. Le stage se déroule durant les vacances d'été à la fin de la deuxième année ou celles d'automne de la 3ème année
PRACTIME
Les élèves de l'école de commerce ont encore la possibilité de vivre une expérience d'une semaine en entreprise de pratique commerciale (Practime), permettant de se projeter dans différents secteurs d'une entreprise et d'acquérir une expérience pratique dans ce domaine.
4. Stages de longue durée
En école de commerce, un stage de longue durée (12 mois) est effectué pendant la dernière année de formation.
TIP
Le travail interdisciplinaire centré sur un projet (TIP) ne font pas à proprement parler partie de la formation pratique. Cependant, le GYB le lie fortement au stage de longue durée. Il représente ainsi une première occasion de réaliser un travail d'analyse sur une pratique professionnelle du domaine commercial.
Un séminaire prépare en troisième année la méthodologie du travail interdisciplinaire. Il permet de mettre en place des techniques d'analyses, de sondages des outils pour traiter d'une problématique pratique complexe dans une perspective interdisciplinaire.